Саша-школьница

До Сашиного появления на свет я не была сторонницей школ раннего развития. Скажу честно, что все эти занятия казались мне прихотью мам и что такой меленький ребёнок вряд ли способен что-нибудь воспринимать во время занятия. И так же честно признаюсь, что я очень глубоко ошибалась.
Где-то полтора месяца назад мы с Сашей отправились в одну из таких школ раннего развития. Зачем? Стыдно признаться, но моей главной целью было разнообразить наши с Сашей будни. Осенью часто плохая погода и вот, чтобы не скучать, я решила попробовать сходить на такие занятия. Развитие было второстепенной целью. Ребёнок у меня и так вполне развитый, много чего умеет для своего возраста. Вобщем, школа раннего развития представлялась мне чем-то вроде большой игровой площадки, где развлекают детей. Наверное, в душе я всё-таки не верила в эти занятия. И уже первое занятие меня переубедило.
Так получилось, что на первом занятии мы были одни. Поэтому Элина (педагог, который занимается с детьми) успела мне много чего  рассказать, пока Саша каталась на горке и исследовала новые игрушки. Я поняла, что учиться придется нам обеим. Эта школа и для родителей тоже, особенно если серьёзно относиться к этим занятиям.
С одной стороны кажется, что мы там ничем особым не занимаемся. Поём песенки-потешки, танцуем, строим полосы препятствий, мастерим поделки. Каждое это занятие не занимает более 3-5 минут, так что ребёнок не теряет интерес. А в перерывах между ними дети просто играют. На занятиях очень свободная и непринужденная атмосфера. Здесь никто никого не заставляет и всё, что мы делаем, мы всегда делаем вместе. В некоторых занятиях Саша принимает активное участие. Иногда бывает так, что я что-то делаю, а Саша просто наблюдает, но очень-очень внимательно. Значит, ей интересно и когда-нибудь она это будет повторять.
Но на самом деле такие вот занятия важны и очень полезны для малышей. Никто меня не переубедит, что именно они дали толчок к Сашиному активному речевому развитию. До них она тоже говорила, но то, что она говорит теперь и в сравнение не идёт. Сегодня она меня порадовала фразой: "У меня жёжа (жёлудь). У меня кашан (каштан)" и новым словом "мышина"(машина, которая раньше обозначалась "бррр"). Конечно, не спорю, что она бы и так заговорила, но раз занятия так активно стимулируют развитие, значит, они полезны. А как трогательно наблюдать, как она перебирает пальчики со словами: "Эта паба (этот пальчик)"!
А я учусь строить с Сашей "партнёрские" отношения. Стараюсь давать больше свободы, уважать желания и потребности, не мешать познавать мир. И главное: не навязывать, а заинтересовывать. Так что учиться никогда не поздно, но и никогда не рано!